A educação inclusiva representa um modelo de educação que requer o envolvimento de diversos atores, com práticas educacionais e ações continuas de forma a proporcionar e garantir a todos os alunos um melhor ensino e experiência de aprendizagem.
Autismo – Características
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Os Primeiros Anos
1. O recém nascido
parece diferente dos outros bebês;
parece não precisar de sua mãe;
raramente chora (“um bebê muito comportado”);
torna-se rígido quando é pego no colo;
às vezes muito reativo aos elementos e irritável.
2. Os seis primeiros meses
não pede nada, não nota sua mãe;
sorriso, resmungos, resposta antecipada são ausentes ou retardados;
falta de interesse por jogos, muito reativo aos sons.
3. De seis a doze meses – não afetuoso;
não interessado por jogos sociais;
quando é pego no colo, é indiferente ou rígido;
ausência de comunicação verbal ou não-verbal;
hipo ou hiper-reativo aos estímulos;
aversão pela alimentação sólida;
etapas do desenvolvimento motor irregulares..
4. O segundo e terceiro ano
indiferente aos contatos sociais;
comunica mexendo a mão do adulto;
o único interesse pelos brinquedos: consiste em alinhá-los;
intolerância à novidade nos jogos;
procura estimulações sensoriais como ranger os dentes, esfregar e arranhar superfícies, fitar fixamente detalhes visuais, olhar mãos em movimento ou objetos com movimentos circulares;
particularidade motora: bater palmas, andar nas pontas dos pés, balançar a cabeça, girar em torno de si mesmo.
5. O quarto e quinto ano
ausência de contato visual;
jogos: ausência de fantasia, de imaginação, de jogos de representação;
inguagem limitada ou ausente – ecolalia – inversão pronominal;
anomalias do ritmo do discurso, do tom e das inflexões;
